Impulsan pasantía para acercar docentes a la realidad productiva y a la inteligencia artificial
La iniciativa, liderada por la Fundación Cincinnatus, con el apoyo de la IEET y De Par en Par, en coordinación con el Ministerio de Educación, a través del Departamento de Educación Técnico Profesional, busca que maestros de la modalidad técnico-profesional actualicen sus conocimientos en empresas reales y fortalezcan el uso pedagógico de herramientas de IA en el aula.
Santo Domingo, República Dominicana.- La Fundación Cincinnatus, con el apoyo de la Iniciativa Empresarial para la Educación Técnica (IEET), y la red De Par en Par, en coordinación con el Ministerio de Educación, a través del Departamento de Educación Técnico Profesional, desarrolla la Pasantía Docente 2026, una iniciativa orientada a conectar a docentes de la modalidad técnico-profesional con empresas, tecnologías y procesos productivos reales.
El programa combina dos componentes de alto valor educativo: una experiencia de inmersión en empresas y un Taller Intensivo de Inteligencia Artificial Aplicada para Docentes, concebido para que los maestros integren herramientas de IA generativa en la planificación de clases, la creación de materiales didácticos, la evaluación, la retroalimentación a estudiantes y la gestión del aula.
Cincinnatus es liderada por Chris Corcino, CEO de Intellisys, y participa como entidad responsable de la metodología de inteligencia artificial aplicada, el diseño instruccional, los facilitadores, materiales, ejercicios, plantillas e instrumentos de medición. IEET aporta la articulación con la Pasantía Docente 2026, la conexión con docentes y centros educativos, así como la coordinación institucional y territorial.
La pasantía contempla espacios de aprendizaje en el Distrito Nacional y Santiago, con una capacidad estimada de hasta 300 docentes, distribuidos en ocho grupos. En el caso del taller de IA, cada docente participará en una jornada práctica de ocho horas, orientada a producir recursos concretos que puedan ser utilizados o adaptados posteriormente en el aula.
Como parte de la experiencia de inmersión empresarial, los docentes podrán observar procesos productivos, conocer tecnologías, equipos y herramientas utilizadas por las empresas, comprender estándares de calidad y seguridad, dialogar con equipos técnicos y trasladar esos aprendizajes a sus clases. La dinámica no implica ocupar una posición laboral ni sustituir personal operativo, sino vivir una experiencia guiada de actualización técnica dentro de las organizaciones participantes.
La iniciativa parte de una necesidad concreta: los docentes enfrentan una carga creciente de responsabilidades pedagógicas y administrativas, mientras la inteligencia artificial transforma las competencias requeridas por el mercado laboral. En ese contexto, el programa busca reducir la distancia entre aula, tecnología y empresa, manteniendo al maestro como protagonista del proceso de aprendizaje.
Las organizaciones responsables del proyecto plantean que la actualización docente tiene un efecto multiplicador: cuando una empresa abre sus puertas a un maestro, contribuye indirectamente a mejorar la formación de cientos de jóvenes técnicos. Por esa razón, la Pasantía Docente 2026 abre una oportunidad para que empresas con vocación de responsabilidad social se vinculen a un esfuerzo educativo con resultados medibles y potencial de continuidad.